| 授業科目 機械工学入門 |
担当教員 吉川貴士 |
開講期 後期
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| 科目番号 110101 |
対象学年・学科・コース 1 機械工学科 |
単位区分 |
単位数 1単位 |
| 授業概要・授業方針
ものづくり・設計の基本であるアイデアの創出方法・アイデアの具現化およびプレゼンテーションスキルを学ぶ。
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到達目標
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| 授業要目 | 到達目標 との対応 |
自己点検 |
| 1 | 概要・評価方法などの説明 | ||
| 2 | 創造力を豊かにする方法 | １ | |
| 3 | 身近に用いられている機械要素・機構(メカニズム） | ||
| 4 | からくりペーパークラフト作製 | ２ | |
| 5 | ペーパークラフト発表 | ３ | |
| 6 | ものづくりとは | ２ | |
| 7 | 開発教育（資源・製品） | ||
| 8 | 設計について | １ | |
| 9 | 課題に応じた製作コンセプトの決定 | ２ | |
| 10 | アイデアの具体化（設計仕様） | ２ | |
| 11 | アイデアの絞り込み | ２ | |
| 12 | アイデアの具現化(簡易図面の製作） | ２ | |
| 13 | プレゼンテーションとは | ３ | |
| 14 | プレゼン資料 | ４ | |
| 15 | アイデアのプレゼンテーション | ４ | |
| 16 | 期末試験 | ||
| 17 | 自己評価 |
| 到達達成度の指標（ルーブリック） |
| 到達 目標 |
理想的なレベル（Ａ）の目安 | 標準的なレベル（Ｂ）の目安 | 未到達なレベル（Ｃ）の目安 | 自己評価 |
| 1 | アイデアの創出法を活用し、多面的なアイデアを多数創出することができる | アイデアの創出法を理解し、活用できる | アイデアの創出数が数個程度 | Ａ・Ｂ・Ｃ |
| 2 | コンセプトに基づいたアイデアを複数創出し、最適解(より良い解の選択)を具現化できる | 解の具現化を行うことができる | アイデアを具現化できない | Ａ・Ｂ・Ｃ |
| 3 | 他者を納得させるプレゼンテーションを行うことができる | 時間内にわかりやすい発表ができる | 単なる報告内容の発表 | Ａ・Ｂ・Ｃ |
| 4 | 聴者が見やすく・伝えたいことが印象に残るプレゼン資料を作製することができる | 伝えたいことが、誤解なく伝わる資料を作製することができる | 原稿のような資料・内容をイメージし難い資料 | Ａ・Ｂ・Ｃ |
| 到達度評価
定期試験（科目内容の理解）５０％、プレゼンテーション２０％、アイデア力１０％、提出物２０％で評価する。
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| 履修上の注意
履修上の注意：実際にものづくりを体験し、簡易な中にも奥深さ・醍醐味を感じることができるためには、能動的な受講・行動が大切です。また、発表とプレゼンテーションの違いを意識し、取り組むことが重要です。また、日常の中に機械工学科で学ぶメカニズム(要素の相対的動き）がどのような形で存在しているかを意識し、主体的に学習することが重要です。
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| 事前学習・自己学習・関連科目
・自学自習：授業時間だけでは作業時間が無いので、主体的に時間を作って学習することが重要です。 ・関連科目：本科目は科目名から想像できるように、今後、ものづくり(エンジニアリングデザイン能力）関連科目の基礎となります。 |