| 授業科目 | 担当教員 | 開講期 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 物理化学2 | 河村 秀男 | 通年 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 科目番号 | 対象学年 | 履修上の注意 | 単位数 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 140410 | 4年 生物応用化学科 | 学修単位・必修 | 2単位 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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授業概要 物理化学の柱の1つである熱力学について、その基本的原理である熱力学第一法則、第二法則、第三法則とそれらの化学への応用について授業をおこない、物理変化や化学変化を理解する上で熱力学の知識が役立つことを理解させる。図や具体例を用いた説明、演習問題を解かせることにより、基礎的問題を理解して解ける能力を身につけさせる。 到達目標 1. 状態量について説明でき、示量性状態量と示強性状態量の違いと例を上げられること 2. 体積変化に伴う仕事と熱量を計算できること 3. 熱力学第一法則を説明できること 4. 状態変化に伴う内部エネルギー変化とエンタルピー変化を計算できること 5. 標準反応熱と任意の温度における反応熱を計算できること 6. 熱力学第二法則を説明できること 7. 理想気体の体積変化、温度変化、相変化、理想気体の混合および反応に伴うエントロピー変化を計算できること 8. 熱力学第三法則を説明できること 9. 体積変化や圧力変化に伴う自由エネルギー変化を計算できること 10. 人名のついた基本的な熱力学の関係式を導くことができること | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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授業の進め方 各授業において配布するプリントに沿って授業を進める。各授業における重要な点や理解度を確認させる目的で、各授業ごとに演習問題を与え、レポートとして提出させる。 |
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授業内容
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| 成績評価の方法 この科目は学修単位科目であるので、（９０時間―講義時間）以上の自学自習を必要とする。したがって、科目担当教員が課した課題の内、｛（９０時間―講義時間）ｘ３／４｝以上に相当する課題提出がないと単位を認めない。 成績は、中間試験と期末試験の結果を80%、小テストを10%、各授業において課したレポートを10%として評価する。 |
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| 学生へのメッセージ(事前学習・関連科目・履修上の注意等) 偏微分と全微分をよく使用するので、３年生の数学(数学Ａ‐３）の授業で学習した偏導関数の内容を復習しておくこと。式を記憶すること以上に式の物理的意味を理解しようとすることが大切です。なぜそうなるのかということを常に意識しながら、レポート、課題を自分で解いてください（定期試験の勉強にもなります）。 |
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| 学習・教育目標 (生産工学) | 学習・教育目標 (電子工学) |
学習・教育目標 (生物応用化学) |
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| 機械工学コース | 環境材料工学コース | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B-1、B-2、B-4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||