| 授業科目 |
担当教員 |
開講期 |
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自然科学史
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柴田亮
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通年
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| 科目番号 |
対象学年 |
履修上の注意 |
単位数 |
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104410
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5年 全学科
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同時開講
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2単位
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授業概要
前期では、金属元素の発見および利用の歴史を通して、将来の資源利用について考察する。後期では地球の仕組みとその活動、特に地震学の発展の歴史について解説する。
生物応用化学科は選択必修科目です。
到達目標
1. 元素発見の歴史的背景を総合的に説明できること。
2. 地球の構造の探求について理解すること。
3. 地震学の発展の歴史と、現代の地震学の課題について説明できること。
4. 南海トラフの地震の特徴と、想定について説明できること。
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- 教科書
- なし
- 参考書
- 小島津康男 『物理科学選書 地球内部物理学』 裳華房
- B.メイスン著、松井義人・一国雅巳訳 『一般地球化学』 岩波書店
- 金森博雄 『岩波地球科学選書 地震の物理』岩波書店
- T.レイ・T.C.ウォレス著 、柳谷俊訳 『地震学』 古今書院
- 小葉田淳『日本鉱山史の研究』
- 近角聰信，木越邦彦，田沼静一『最新元素知識』
- F.A. コットン, G. ウィルキンソン著, 中原勝儼訳『コットン・ウィルキンソン無機化学』
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授業の進め方
前期・後期共、板書と配布するプリントを中心に講義形式で進める。適宜レポート・発表等を課す。
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授業内容
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前期 |
自己点検 |
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後期 |
自己点検 |
| 1 |
ガイダンス、元素の発見と利用 |
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1 |
太陽系を構成する元素と地球の構成 |
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| 2 |
地球を構成する元素 |
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2 |
地球内部構造の探求と地球内部を伝播する地震波 |
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| 3 |
鉱山の開発と金属製錬 |
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3 |
古文書の地震記録、日本書紀に現れる最古の南海トラフ巨大地震記録 |
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| 4 |
金銀の製錬・灰吹法 |
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4 |
南海トラフ巨大地震の歴史 |
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| 5 |
16 世紀における石見銀山・ポトシ銀山の増産 |
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5 |
過去の地震、歴史地震の探求1 |
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| 6 |
江戸時代の製錬技術と金座・銀座 |
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6 |
過去の地震、歴史地震の探求２ |
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| 7 |
別子銅山の開発と大坂銅吹屋・南蛮吹 |
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7 |
地震学の歴史、断層地震説の発展 |
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| 8 |
古代製鉄・たたら製鉄 |
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8 |
地震予知の歴史-今村と大森の関東地震論争 |
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| 9 |
電池、発電機の開発 |
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9 |
地震の規模の表記-マグニチュードの歴史 |
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| 10 |
デービーによる融解電解と元素発見 |
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10 |
新たなマグニチュード表記-地震断層の規模、モーメントマグニチュード |
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| 11 |
アルミニウムの利用 |
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11 |
東北地方太平洋沖地震は何が想定外であったか |
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| 12 |
元素の周期律と元素発見 |
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12 |
アスペリティ理論と比較沈み込み学 |
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| 13 |
新元素発見と拡張周期表 |
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13 |
巨大地震に関する新たな見解 |
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| 14 |
新元素発見と新元素の化学的性質 |
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14 |
今後発生が予測される南海地震の想定の現状 |
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| 15 |
期末試験 |
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15 |
学年末試験 |
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成績評価の方法
定期試験80%、課題等20% |
学生へのメッセージ(事前学習・関連科目・履修上の注意等)
元素の性質から見た地球の構造、活動について理解を深めて欲しい。
本稿では地学の授業は無いが、元素の基礎知識については化学１で学んでいる。物理・化学・生物・地学の教科書に書かれた内容が、どの様な経緯・背景で発見され発展して来たのか、歴史的な観点で理解してほしい。
１年生で学んだ地理、中学校で学んだ理科の第二分野にも地学の基礎的な内容が含まれていますので、今一度見直してみるのも良いでしょう。 |
| 学習・教育目標 (生産工学) |
学習・教育目標
(電子工学) |
学習・教育目標
(生物応用化学) |
| 機械工学コース |
環境材料工学コース |
| D-1 |
D-1 |
D-1 |
D-3 |