| 授業科目 英語２B |
担当教員 福光優一郎・曽我部昭夫 |
開講期 通年
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| 科目番号 101740 |
対象学年・学科・コース 2年 全学科 |
単位区分 専門基礎 |
単位数 ３単位 |
| 授業概要・授業方針
科学・歴史・文化など様々な話題を取り上げた総合英語テキストを用いて、読解力、基礎文法力、語彙力、リスニング力の向上を目指す。
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到達目標
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| 授業要目 | 到達目標 との対応 |
自己点検 |
| 前期 |
| 1 | Lesson 1: Pictograms | 1,2,3,4,5 | |
| 2 | Lesson 1: Pictograms | 1,2,3,4,5 | |
| 3 | Lesson 2: New Year's Cerebrations | 1,2,3,4,5 | |
| 4 | Lesson 2: New Year's Cerebrations | 1,2,3,4,5 | |
| 5 | Lesson 3: Eco-friendly Inventions | 1,2,3,4,5 | |
| 6 | Lesson 3: Eco-friendly Inventions | 1,2,3,4,5 | |
| 7 | Lesson 4: Brazil - Far Away or Close? | 1,2,3,4,5 | |
| 8 | 中間試験 | ||
| 9 | 試験返却 | 1,2,3,4,5 | |
| 10 | Lesson 4: Brazil - Far Away or Close? | 1,2,3,4,5 | |
| 11 | Lesson 5: Eye Contact | 1,2,3,4,5 | |
| 12 | Lesson 5: Eye Contac | 1,2,3,4,5 | |
| 13 | Lesson 6: A Space Elevator | 1,2,3,4,5 | |
| 14 | Lesson 6: A Space Elevator | 1,2,3,4,5 | |
| 15 | Lesson 7: An Encouraging Song | 1,2,3,4,5 | |
| 16 | 期末試験 | ||
| 17 | 試験返却 | 1,2,3,4,5 |
| 後期 | 自己点検 |
| 1 | Lesson 7: An Encouraging Song | 1,2,3,4,5 | |
| 2 | Lesson 8: Language Contacts | 1,2,3,4,5 | |
| 3 | Lesson 8: Language Contacts | 1,2,3,4,5 | |
| 4 | Lesson 8: Language Contacts | 1,2,3,4,5 | |
| 5 | Lesson 8: Language Contacts | 1,2,3,4,5 | |
| 6 | Lesson 9: Charles Chaplin | 1,2,3,4,5 | |
| 7 | Lesson 9: Charles Chaplin | 1,2,3,4,5 | |
| 8 | 中間試験 | ||
| 9 | 試験返却 | 1,2,3,4,5 | |
| 10 | Lesson 9: Charles Chaplin | 1,2,3,4,5 | |
| 11 | Lesson 9: Charles Chaplin | 1,2,3,4,5 | |
| 12 | Lesson 10: The Five-story Pagoda of Horyuji | 1,2,3,4,5 | |
| 13 | Lesson 10: The Five-story Pagoda of Horyuji | 1,2,3,4,5 | |
| 14 | Lesson 10: The Five-story Pagoda of Horyuji | 1,2,3,4,5 | |
| 15 | Lesson 10: The Five-story Pagoda of Horyuji | 1,2,3,4,5 | |
| 16 | 期末試験 | ||
| 17 | 試験返却 | 1,2,3,4,5 |
| 到達達成度の指標（ルーブリック） |
| 到達 目標 |
理想的なレベル（Ａ）の目安 | 標準的なレベル（Ｂ）の目安 | 未到達なレベル（Ｃ）の目安 | 自己評価 |
| 1 | 600語程度の新出語の中で、意味がわかり、綴りが正しく書ける語が８０％以上ある。 | 600語程度の新出語の中で、意味がわかり、綴りが正しく書ける語が６０％以上ある。 | 600語程度の新出語の中で、意味がわかり、綴りが正しく書ける語が６０％未満である。 | Ａ・Ｂ・Ｃ |
| 2 | 学習した英文を正しく発音できる。 | 学習した英文をほぼ正しく発音できる。 | 学習した英文を正しく発音できないことが多い。 | Ａ・Ｂ・Ｃ |
| 3 | 学習した文型、慣用表現を活用できる。 | 学習した文型、慣用表現を理解しているが、活用は充分にはできない。 | 学習した文型、慣用表現の理解も活用も不充分である。 | Ａ・Ｂ・Ｃ |
| 4 | テキストの英文を読んで、情報や書き手の意向を８０％以上理解することができる。 | テキストの英文を読んで、情報や書き手の意向を６０％から８０％程度は理解することができる。 | テキストの英文を読んで、情報や書き手の意向を６０％以上理解できない。 | Ａ・Ｂ・Ｃ |
| 5 | テキストの英文を聴いて、情報や話し手や書き手の意向を８０％以上理解することができる。 | テキストの英文を聴いて、情報や話し手や書き手の意向を６０％から８０％程度は理解することができる。 | テキストの英文を聴いて、情報や話し手や書き手の意向を６０％以上理解できない。 | Ａ・Ｂ・Ｃ |
| 到達度評価
定期試験６０％、提出物２０％、小テスト１０％、発表１０％で評価する。
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| 履修上の注意 |
| 事前学習・自己学習・関連科目
事前学習： ・ＣＤを使って、進出単語と本文の音声を聴き、実際に自分でも発音・音読ができるようにしておくこと。 ・ノートに本文を書き写し、新出語の意味・発音を調べ、文の意味を確認し、それらをノートに記入して、授業に臨むこと。その際、ワークブックやHarvestを活用すること。 ・英語１で学習した文法事項や語・慣用表現の定着を図っておくこと。 関連科目：英語１、英語２Ｂ |