創造設計製作シラバス

授業科目		担当教員		開講期
創造設計製作		鎌田慶宣、平田傑之		通年
科目番号		対象学年		必修・選択の別	単位数
110414		4年　機械工学科		必修	4単位
授業概要新しい機械(装置）をつくりだすためには、要求される性能や機械の目的(機能）を明確にし、それらを実現するために、学んだことを応用したり、機能や構造を考案する創造性が要求される。さらに、設計製図に関する知識や学んだ基礎知識を生かして、アイデアを具現化することが必要である。本授業では、与えられた課題を基に、グループごとにアイデアの創出から設計・図面の作成までを行う。　　到達目標　　　1. 課題を通じてグループでプロジェクト学習を行い、チーム内でコミュニケーションを計ることができる　　　2. 機能を発揮するためのアイデアを盛り込むことができる　　　3. 計画を立て、計画通りに実行できる　　　4. これまでに学んだ基礎知識や技術を用いて設計、製図を行うことができる　　　5. 自分の考え(設計・機能・機構など）を聞き手にわかりやすくプレゼンテーションができる　　　6. 実施した内容を報告書にまとめることができる
教科書プリント参考書 Pro/ENGINEER　による実践3次元CADテキスト　上智大学設計製図教育研究会　(日刊工業新聞社） Pro/Engineer　Wild　Fire　5.0　CAD演習用テキスト（第１版　平成21年度）　技術室
授業の進め方グループでアイデアを創出し、基本設計を行い、3次元CADで作成し、組み立てる。その後、付加機能（能力、性能アップ、新たな動きなど）を加え、設計する。付加機能追加における計画、分担、コンセプトのプレゼン、設計、問題（トラブル）解決などをチームで行なう。
授業内容・授業のガイダンス・アイデアの発想（ブレスト、メカニカル発想法）・特許検索・特許マップの使用方法・アイデアコンセプトのプレゼンテーション・実施計画・設計手法・CADのCAE機能の使い方・製図（CAD）・2次元図面の仕上げ・コンテスト（プレゼン）・成果報告書作成（特許明細書風）
成績評価の方法　・報告書とプレゼンテーション（論理性、問題発見とその対策）　30% 　・計画と実行（フェーズごとの設定した期限の厳守）　　　　　　30% 　・アイデアの具現化（独創性、設計）　　　　　　　　　　40%
学生へのメッセージ・グループ内でコミュニケーションを図り、お互いを理解し合うよう努めること。・各自の分担を責任を持って遂行すること。・普段からいろいろな物のしくみに関心を持ち、よく観察する習慣を身につけること。
学習・教育目標 (生産工学)			学習・教育目標 (電子工学)	学習・教育目標 (生物応用化学)
機械工学コース	環境材料工学コース		学習・教育目標 (電子工学)	学習・教育目標 (生物応用化学)
C-1、C-2,E-1