平成18年度

授業科目					担当教員				開講期
問題解決グループ演習					榊原久司、横山隆志				前期
科目番号					対象学年				必修・選択の別		単位数
62822					1年　電子工学専攻				必修		2単位
授業概要 　与えられた課題を実現するためのアイデアを立案する際、課題をどのようにとらえることが重要であるか、そしてどのようにして発想を広げ、必要な情報を収集・整理統合し、解決策を見出していくのか、これら問題解決の方法を実問題への取組みを通して養うことを目的とする。 また、アイデアを立案する際の有力な情報源である特許情報の検索方法についても学ぶ。 　　到達目標 　　　・問題解決のためには、本質的な問題を発見することが第一の課題であることを理解できること。 　　　・問題解決の流れを理解できること。 　　　・与えられた課題の社会的背景や課題解決のための手がかりをインターネット等による情報収集により調べることができること。 　　　・ブレーンストーミングの実施方法を身につけること。 　　　・ＫＪ法の実施方法を身につけること。 　　　・実際の問題解決の経験を通して、問題解決手法の用い方を身につけること。
教科書 問題解決の発想と表現　　東千秋・柴山盛生他　著　　放送大学教育振興会 参考書 実戦！問題解決法　　大前研一・斎藤顕一　著　　小学館
授業の進め方 　教科書及び「実戦！問題解決法」 CD-ROM教材などを用いて様々な事例を紹介しながら、討論を交えて授業を進める。また、問題解決演習や情報収集・分析演習などは4〜5名のグループで行い、チームで仕事をする場合の役割分担のありかた、リーダーシップのとり方なども経験を通して学ばせる。毎回課題を与える。後半においては、立案したアイデアの有効性をものづくりを通して確認するテーマにも取り組ませる。
授業内容 1 序論（問題解決とは) 2 問題解決演習（第1回） 3 情報の収集と整理統合 4 情報収集・分析演習（第1回） 5 日常的数量表現、図解表現、文章表現 6 問題解決演習（第2回） 7 プレゼンテーションと交渉 8 情報収集・分析演習（第2回） 9 総合事例演習1（第1回）　課題:ICタグを利用した製品、ビジネスの提案 10 総合事例演習1（第2回） 11 総合事例演習2　課題: 卵を軟着陸させる方法の立案と検証実験 12 総合事例演習3（第1回）　課題: LEGOロボット課題解決法の立案と検証実験 13 総合事例演習3（第2回） 14 総合事例演習3（第3回） 15 LEGOロボット競技会（事例発表会）
成績評価の方法 講義時にはレポート課題を課し、5点満点で評価する。グループ演習においては、グループごとの発表内容で評価する。また、各人の課題への取り組み方も評価対象になる。レポート 60%、グループ演習成果（各個人の課題への取り組み姿勢を含む）40%で評価する。なお、情報収集・分析に関するレポートの評価が5段階評価で3未満の場合には、再レポートを課す。
学生へのメッセージ 　問題解決能力は講義を聴くだけでは身に付かない。最初は慣れない演習であるため、誰もが失敗を重ねると思われるが、積極的に演習に取り組めば、失敗経験が実のあるものになり、次回にはより良いアイデアを思いつくようになる。問題解決能力を身につけておけば、システムデザイン工学演習や特別研究の過程で問題が生じても、自らの力で解決できるようになる。
学習・教育目標 (生産工学)				学習・教育目標 (システムデザイン工学)			C-1　C-2	学習・教育目標 (生物応用化学)