| 授業科目 | 担当教員 | 開講期 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 物理化学特論 | 勝浦 創 | 後期 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 科目番号 | 対象学年 | 必修・選択の別 | 単位数 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 63230 | 1年 生物応用化学専攻 | 必修 | 2単位 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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授業概要 自由エネルギー、化学ポテンシャルを使って化学平衡、平衡電気化学を理解させることを目的とする。 到達目標 ・自発的な化学反応をギブズエネルギーの観点から説明できること。 ・酸ー塩基反応や生物活性を熱力学的に取り扱い、実際の問題に化学熱力学を適用できること。 ・化学熱力学における、溶液中のイオンの取り扱い、特にデバイ・ヒュッケルの極限則について説明できること。 ・電気化学ポテンシャルについて説明できること。 ・ネルンストの式について説明できること。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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授業の進め方 非電解質の化学平衡に関してはあらかじめ指名した学生が説明し、教員が補足するゼミ形式で行なう。平衡電気化学に関しては教科書に沿って配布するプリントを用いて講義形式で行う。 |
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授業内容
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| 成績評価の方法 定期試験の結果を100%として評価する。 |
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| 学生へのメッセージ 化学ポテンシャルは平衡熱力学の鍵となる量である。しっかりと理解してもらいたい。現実の系のほとんどはイオンを含んでいる。イオン溶液に関するデバイ-ヒュッケルの理論について頑張って理解してもらいたい。 |
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| 学習・教育目標 (生産工学) |
学習・教育目標 (システムデザイン工学) |
学習・教育目標 (生物応用化学) |
B-1、B-2、B-4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||